Browsing by Author "Salabarría Espinoza, Melba Margarita"

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    Validación del modelo situacional de estrategias de aprendizaje profundas en una población ecuatoriana
    (Guayaquil: Universidad del Pacífico, 2021-09-28) Yaguarema Alvarado, Marcia Margoth; Salabarría Espinoza, Melba Margarita; Zambrano R., Jimmy Director
    El aprendizaje autorregulado es más productivo cuando se usan estrategias apropiadas a nivel individual y social. Estas estrategias pueden ser generales como la planificación y evaluación del trabajo, pueden ser generativas como la elaboración de mapas conceptuales o resúmenes, o profundas como el monitoreo y control de la asociación de los conocimientos previos con la información nueva.