MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA
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Item La relación entre la autorregulación, la motivación y el desempeño en los estudiantes de secundaria: un estudio de replicación de Popa Daniela.(Guayaquil: Universidad del Pacífico, 2022-04-25) Zhigui Tituana, Hilda María; Guzñay Saldaña, Diego Fernando; Zambrano, Jimmy DirectorPoseer competencias para el aprendizaje autorregulado se percibe como un elemento clave que permitirá que un estudiante sea exitoso, mucho más si esta emplea estrategias adecuadas. El presente estudio pretende determinar qué aspectos de la motivación y de la autorregulación del aprendizaje están involucrados en la obtención del rendimiento académico de los estudiantes.