Aprendizaje colaborativo en inglés como lengua extranjera en estudiantes de educación general básica subnivel elemental

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dc.contributor.authorCheca Caicedo, Zaira del Rocío
dc.contributor.authorCheca Caicedo, Jimmy Director
dc.date.accessioned2026-01-23T15:30:33Z
dc.date.issued2022-05-10
dc.description.abstractEste artículo académico examina el aprendizaje colaborativo, considerado como un proceso en el que los estudiantes “interactúan en pequeños grupos para aprender” (Karno y Hatcher, 2020; Zambrano et al., 2019b, p.1). Así, el objetivo de este trabajo de investigación, es determinar el posible efecto de la colaboración en el aprendizaje de inglés en estudiantes de Educación General Básica Subnivel Elemental, mediante la aplicación de la técnica de aprendizaje colaborativo juego amistoso, en comparación con el aprendizaje individual.
dc.identifier.citationCheca Caicedo, Zaira del Rocío. (2022). Aprendizaje colaborativo en inglés como lengua extranjera en estudiantes de educación general básica subnivel elemental. Artículo Maestría en Educación, Tecnología e Innovación. UPACIFICO. Guayaquil: 33 p.
dc.identifier.urihttp://45.93.136.105:4000/handle/123456789/1397
dc.language.isoes
dc.publisherGuayaquil: Universidad del Pacífico
dc.subjectAprendizaje Colaborativo
dc.subjectEducación General
dc.subjectClases Remotas
dc.titleAprendizaje colaborativo en inglés como lengua extranjera en estudiantes de educación general básica subnivel elemental
dc.typeArticle

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